Atividade 2.7:Execução da atividade planejada.

Atividade 2.7:Execução da atividade planejada.

Atividade foi realizada com os alunos do 4º ano da escola Municipal ''Dr Juscelino Kubitschek''

Esta atividade surgiu a partir da necessidade de trabalhar o tema “Trânsito”em virtude da instalação de semáforos em nosso município ,uma novidade para os nossos alunos visto que muitos deles,só conheciam o semáforo através da mídia ou dos livros (materiais impressos).

Inicialmente o tema foi abordado com uma conversa informal sobre o tema proposto ,cada aluno procurou observar e respeitar o conhecimento individual. Coletamos o máximo de material possível para a execução da aula e confecção de cartazes.

O segundo passo foi assistir a um vídeo na televisão (De olho no trânsito( Da revista O Nosso amiguinho)de 25 minutos de duração, apos o filme os alunos fizeram um comentário oral sobre o assunto tratado .

No dia seguinte fomos explorar novos ambientes e executar a nossa aula no laboratório da Escola Municipal Nossa Senhora de Fátima, visto que a nossa escola não possui laboratório de informática. Ao chegarem os alunos ficaram maravilhados com os computadores e o data-show, deixamos que observassem o ambiente, muitos deles era a primeira vez que estava tendo contato com o computador.

Trabalho foi realizado em dupla sob orientação da professora regente ,da diretora da escola de origem e da supervisora da escola anfitriã. Ao chegarem ao laboratório os alunos receberam informações de navegação na internet, sobre como utilizarem os hipertextos e hiperlinks encontrados. Os alunos demonstraram interesses e curiosidades pelo que estavam fazendo ,pois tudo era novidade. Foram utilizados como ferramentas de pesquisa o google e o youtube onde os alunos puderam visitar sites relacionados ao tema conhecer textos e assistir filmes sobre o trânsito em viçosa ,no Brasil e no mundo através do youtube.

No decorrer da atividade várias perguntas foram surgindo e todas foram solucionadas.

Para encerrar foram realizadas atividades envolvendo os filmes e as pesquisas realizadas como: produção de texto,músicas, confecção de cartazes, desenho, caça- palavras , cruzadinhas entre outras.

Obs.:Estas são partes das atividades propostas no projeto ''Cidadão Consciente''.

As outras atividades serão postadas no decorrer das demais.

Atividade 2.6: Planejando uma atividade om hipertexto

Escola Municipal “Dr Juscelino Kubitschek”

Projeto: Cidadão consciente
Turma: 4º ano
Professoras: Ana Maria Ladeira Barbosa e
Denise Amaral Ferreira Barbosa
Área de conhecimento:Geografia/História,Língua portuguesa, Artes e Matemática.

1-Apresentação

        Hoje, nas cidades modernas, o trânsito representa um enorme dilema para a vida das pessoas , pois ao mesmo tempo em que ele permite acesso a inume-os locais onde são oferecidos serviços essenciais públicos de uso e consumo,o trânsito também é uma enorme fonte de serviços males , como por exemplo, congestionamentos , poluição ambiental , acidentes e ,ainda o problema de convivência entre pessoas.

2-Objetivos

2.1-Objetivo Geral

-Desenvolver os valores essenciais à vida plena e à convivencia socialmente justa por meio da Educação e do Ensino para o Trânsito.

2.2-Objetivos Específicos

-Identificar a Educação para o trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva,
-Colaborar para a Formação de comportamentos que proporcionem ou comprometem essa segurança.
-Saber reconhecer e interpretar as principais formas de sinalização no trânsito.
-Desenvolver a atenção e a percepção aplicando-as à obediência à sinalização do Trânsito.
-Trabalhar as virtudes importantes na vida em sociedade tais ,como: paciência, tolerância,responsabili- dade, coleguismo, humildade, etc …

3-Justificativa

A finalidade destas aulas vem buscar contribuir efetiva- mente na preservação e auxiliar na conscientização e conhe- cimento quanto à proteção da vida .
Também tem como meta levar a ao entendimento dos educandos , a importância e a relevante pratica que se faz necessária no bom relacionamento de todos os cidadãos que fazem parte do trânsito , bem como a devida e a indispensável atenção e respeito, para que aja a harmonia tão almejada, os bons hábitos e as atitudes adequadas (Bougue te al,2008).

4-Parceria

A atividade sera desenvolvida juntamente com a Secretaria Municipal de Trânsito e a Escola Municipal Nossa Senhora de Fátima.

5-Atividades do Projeto

O Projeto será trabalhado em duas semanas pela professora regente, e diretora da escola ,de forma interdisciplinar procurando integrar o assunto em diversas situações de pesquisa e atividade que envolvam criatividade participação efetiva dos alunos e educadores.

5.1Atividades em classe

• Debates e discussões em classe enfocando assuntos diversos;
• Produção de texto,

• Leitura de diversos textos que abordam o assunto;
• Confecção de cartazes;

• Pesquisas na internet;
• Entrevistas com guarda de trânsito ou outas pessoas ligadas ao assunto;
• Músicas ,jogos , brincadeiras;

Apresentação de documentários em DVDs;

Desenhos;

Confecção de gráficos;

• Visita ao laboratório de informática .

6-Recursos materiais

• Papel A4,
• cartolinas ,papel pardo
• Tesoura,cola branca´fita durex e adesiva.

• Pincel atômico´.
• Lápis de cor e giz de cera,

Revistas .,jornais,folhetos,etc...

6.1-Mídias utilizadas

• Aparelho de DVD e TV.
• Máquina Copiadora

• Filmes de DVDs,
• Aparelho de som e CDs;
• Maquina fotográfica digital,
• Computador.
•  
• https://docs.google.com/leaf?id=0B3XxdK5ZKQwyMTE4M2I1MmMtZGFlZS00N2I2LThmODUtZGI5NWFmYzJlZTc5&hl=en_US Clique aqui para ver mídias digitais

           7-Avaliação

    A avaliação se dará durante todo o processo de apren dizagem no decorrer das atividades pedagógicas.

                                      Referência bibliográfica:

OBS: Este projeto é parte de um trabalho elaborado por Geovanni Salera Junior é Mestre em ciências do Ambiente e Especialista em Direito Ambiental.

Atividade 2.4: Impressões sobre experiência de navegação.

     Tia Denise, após ler seu comentário sobre o Uso de Recursos Tecnológicos nas Práticas Pedagógicas cheguei a conclusão que se para nós professores esses recursos já despertam prazer e curiosidade imagina para nossos alunos. Realmente temos que estar diversificando, replanejando, para que nossa prática educacionais se tornem mais intetssantes e que a aprendizagem dos nossos alunos sejam prazerosas e eficaz.

          Um abraço!

           

             Ana Maria

Atividade 2.3: O que é hipertexto

     O hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que ao serem citados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.

     È o termo que remete a um texto em formato digital, ao que se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorre na forma de termos destacados no corpo do texto principal, ícones, gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementamo texto principal.

Atividade 2.2: Coisas importantes e significativas sobre hipertexto

     Em se tratar de hipertexto temos um grande espaço de informações, dependendo apenas  do interesse do pesquisador em clicar nos links para ver sons, imagens e muitas informações. O hipertexto vem de encontro ao conhecimento compartilhado entre as diversas disciplinas mostrando a possibilidade do trabalho em conjunto, e ainda de fácil acesso, pela internet estar disponível na maioria das escolas. alguns autores defendem que o hipertexto acontece apenas nos ambientes digitais, pois estes permitem acesso imediato a qualquer informação. A internet, através do www. seria o meio hipertextual por excelência, uma vez que toda sua lógica de funcionamento está baseada nos links. Outros pesquisadores acredditam que a representação hipertextual da informação independe do meio. Pode acontecer no papel, por exemplo, desde  que as possibilidades de leitura supera o modelo tradicional contido das narrativas contínuas. Uma enciclopédia é um clássico exemplo de hipertexto baseado no papel, pois permite acesso não-linear aos verbetes contidos em diferentes volumes. Um exemplo de hipertexto tradicional são as anotações de Leonardo Da Vinci e também a Bíblia devido sua forma não-linearda leitura.4.

      Na educação  o trabalho com hipertexto pode impulsionar à pesquisa e a produção textual. Mas também é importante que o professor e aluno amplie, que aprenda a dominar as formas de comunicação interpessoal e as de comunicação visual. Na sociedade de informação todos estamos reaprendendo a conhecer, a comunicar-nos, a ensinar e a aprender , a interagir o humano e o tecnológico; a interagir o individual, o grupal e o social. O trabalho com hipertexto é mais uma oprtunidade que o professor tem para auxiliar o aluno no avanço da aprendizagem.

     Enfim, a informação não está mais restrita aos livros e material impresso, mas pode ser acessada por meio de computadores, telefone celulares que traz até nós dados contidos no mundo inteiro ampliando o acesso a novos conhecimentos. Navegar em hipertexto foi excelente! Clicando nos links durante a leitura tive acesso à várias informações sobre o conceito de hipertexto.

    

    

Atividade2.1 Apresentação sobre hipertexto. Navegação em hipertexto.

     Após navegar pelos sites propostos na atividade e percorrer diversos links, pude perceber o quanto é interessante a  leitura de hipertexto  em que se propõe a abertura de links , pude fazer uma leitura não linear, fragmentada, sem uma sequência e recheada de curiosidade, a atividade despertou em mim uma maneira prazerosa de ir cada vez mais longe em minha leitura. Descobri que já utilizava e não sabia, as ferramentas dispostas no site com as palavras e expressões em azul que serve para dar entrada em outro hipertexto.

     Esse tipo de trabalho com hipertexto além de enriquecer de forma agradável o processo de leitura e escrita aprimora a produção textual. As características do hipertexto dão maior flexibilidade e organização ao modo de pesquisar um tema, pos permite principalmente velocidade de acesso ás informações.

Atividade 1.8: Apresentação de trabalhos por projetos

https://docs.google.com/leaf?id=0B3XxdK5ZKQwyNGYxMjRjYmQtOGQ5OS00Nzc4LTgyZGEtMjUzODNhNDNjMTY2&hl=en_US