Atividade 4.3 Reflexão sobre experiências de projetos com uso de recursos tecnológicos em sala de aula

O trabalho realizado através de projeto integrado com recursos tecnológicos  na escola torna as aulas mais prazerosas e significativas para o aluno e ajuda o professor na condução dos objetivos que pretende alcançar . É preciso que haja uma conscientização em relação a importância dos recursos tecnológicos e também saber manuseá-los, o trabalho com projetos torna as aulas mais ricas e significativas, atingindo melhor os objetivos propostos. Trabalhei  com meus alunos um projeto sobre o trânsito.. Os recursos tecnológicos utilizados nas atividades foram muito interessante , para os alunos tudo foi novidades e eles ficaram encantados com cada acontecimentos,visto que a maioria deles nunca tinham manuseados o computador e a Internet e não conheciam o data show e nem atividades realizadas através de slides. Acredito que o desenvolvimento das atividades  propostas foram um sucesso por ter conseguido despertar o interesse dos alunos. A escola que não dispõe de recursos mais avançados consegue trabalhar bem o projeto com os recursos existentes seja o que for. O uso de recursos tecnológicos no desenvolvimento das aulas proporciona um melhor aprendizado tanto por parte do aluno quanto do professor. O uso das tecnologias é um meio de aprimorar o conhecimento do professor, para que possa assimilar melhor o conteúdo e  construir junto com o aluno um aprendizado mais consistente, significativo e prazeroso. Por isso é necessário o professor estar capacitado e preparado para ter condições de lidar com esses meios tecnológicos no momento oportuno ,visando favorecer a aprendizagem do aluno.A relação ensino-aprendizagem e a utilização de tecnologia voltada á educação apresentam questões articuladas que não podemos ficar desassociadas da realidade da sociedade em que estamos inserida. Enfim, trabalhar projetos usando as novas tecnologias proporcionam um trabalho de qualidade, á medida que melhoramos a qualidade da educação automaticamente estamos melhorando as nossas avaliações internas e externas preparando os nossos alunos para a vida social e também para o mercado de trabalho.  

Atividade 4.2- Explicitação das significativas contribuições que ocorrem quando as tecnologias de informação são integradas á prática pedagógica:

O curso PROINFO abriu novos horizontes na minha prática pedagógica, a informática na escola é fundamental, tanto para alunos quanto para professores. Essa nova tecnologia tornou-se importante meio de estudo e pesquisa. Os alunos, ao utilizarem o computador entra em um ambiente amplo eles recebem informações e também constroem conhecimentos. É preciso evoluir para se progredir, a aplicação da informática desenvolve os assuntos com metodologia alternativa, o que muitas vezes auxilia o processo de aprendizagem. O papel então dos professores não é o de facilitador, mediador da construção do conhecimento. Então, o computador passa a ser o aliado do professor na aprendizagem,, proporcionando transformações no ambiente de aprender e questionando as formas de ensinar. Com o auxílio do computador, faremos tudo o que fazíamos, pois o mesmo permite inovação, novas metodologias, ele nos permite um mundo fascinante, e nos motiva a mudar, buscar novos métodos, criar outras concepçõs. O planejamento deverá buscar meios para atender toda as necessidades dos alunos, mostrando a eles que o computador é um grande mediador de informação. As novas tecnologias já estão sendo aplicadas na educação, eo resultado é uma constante busca de informaçõs atualizadas que proporcionam um ensino mais articulado com a realidade, pois de maneira geral, vivemos numa sociedade totalmente informatizada, e não podemos despensar essas ferramentas primordiais para a aprendizagem dos nossos alunos, tornando o processo mais atrativo e significativo por estar permeado no meio social em que vivemos e com o auxílio dessas ferramentas para melhorar a qualidade das nossas aulas e consequentemente melhorar a qualidade da educação.

Atividade 4.1: Identificação de mudanças que possam ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem com a integração de tecnologias:

 Hoje são constantes as mudanças tecnológicas com avanços rápidos de novas mídias que exigem dos educadores estarem atualizados a esse novo instrumento, se torna difícil imaginar a educação sem o computador. As novas tecnologias de comunicação e informação vieram para nos possibilitar novas maneiras de tornar o trabalho mais leve, sua locomoção e sua comunicação mais fáceis, ou simplesmente sua vida mais agradável e mais divertida. Tornando educadores e alunos em pessoas mais interativas e colaborativas. A integração desses recursos às práticas pedagógicas podem transformar o processo ensino-aprendizagem em uma forma bem interessante, tornando os conteúdos básicos mais fáceis de compreensão proporcionando aos alunos uma aprendizagem mais significativa e atraente, o que desperta o interesse, e o gosto pelo aprender. Para o educador é um meio de aprimorar e ampliar seus conhecimentos, e também enriquecer se planejamento e a execução de suas aulas e, consequentemente terá mais segurança para auxiliar aos alunos a transformarem informações em conhecimentos através de pesquisas.Não é á toa  que a introdução das novas tecnologias digitais na educação apresentou mudanças para a dinâmica social , cultural e tecnólogica .Modelos pedagógicos foram quebrados ;tornando-se desatualizados frente aos novos meios de armazenamentos e difusão de informação ;Nesse momento mudam também os conteúdos,os valores, as competêncis , as performances e as  habilidades tidas  socialmente como fundamentais para a formação humana.O trabalho com as mídias digitais , trazem como retorno a formação de cidadãos mais eficientes e preparados para o mercado de trabalho.Temos também aspectos relevantes que dificultam o uso de tecnologias modernas, um espaço insuficientes e pessoas especializadas para utilizarem as mesmas .

Enfim, apesar de muitas escolas possuírem essas tecnologias as mesmas não são utilizadas como deveriam , ficando muitas vezes trancadas em salas isoladas e longe do manuseio de alunos e professores . Existem , segundo estudos recentes professores e escolas que não conseguiram interligar esses instrumentos às atividades regulares.

Atividade 3.8 Replanejamento de atividades

Atividade Proposta: Trabalho com gráficos através dos recursos tecnológicos que despertam mais intersse do aluno e facilitando a aprendizagem. 

Descrição da atividade: A aula será desenvolvida com os alunos do 4º ano  da Escola Municipal ''Dr. Juscelino Kubitschek''. No primeiro momento coletamos dados em vários materiais, os alunos pesquisaram assuntos relacionados com o trânsito visto que o gráfico confeccionado se refere educação no trânsito, depois de manusear bastante o computador fomos para a sala de aula para a xecução do trabalho coletivo.

A avaliação ocorrerá através das observações que farei  do envolvimento e participação dos alunos na atividade ligados ao computador eles se empolgaram ao verem vários gráficos relacionados ao trânsito e em sequida foi o momento da discussão  onde cada um teve espaço para colocar a sua opinião sobre o que observou e o que aprendeu.

           

Atividade3.6: Apresentação da atividade executada com o uso do Impress ou Powwer Point:

https://docs.google.com/present/view?id=df8hnztk_6gdq8swhk

Atividade 3.5: Atividades com tecnologias existentes na escola

https://docs.google.com/present/view?id=ddtvq44d_31stjvk5g6

Atividade 3.4: Proposta de atividade, esboço inicial:

https://docs.google.com/present/edit?id=0AbhbbcTJpboUZGR0dnE0NGRfMjl2a2tyNnBjaw&hl=en_US

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Atividade 3.3: Compartilhar descobertas.

                                           Aula da professora Cida
    
     1- Título: Adição subtração e jogos.
     Autor: Mariane Elem da Silva.
     A aula escolhida pela professora foi muito interessante onde os alunos aprendem brincando, os jogos são recursos fundamentais para desenvolver diversas atividades não só na matemática , mas em outras disciplinas também.

    
     2- Título: Artes visuais.
     ''Se as coisas fossem mães''.
     Autor: Núbia Silva Guimarães Paiva.
     Modalidade de ensino: Educação infantil.
     Componente curricular: Língua oral e escrita. Artes visuais, Natureza e sociedade.
     Tema: Falar e escutar. Prática da escrita e leitura. Organização de grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar.
     Aula bastante atrativa muito abrangente envolvendo várias áreas do conhecimento, despertando o interesse dos alunos. A riqueza da atividade é fundamental para desenvolver a criatividade e a habilidade dos alunos.
   

Atividade 3.2: Produtos e Objetos do Portal do Professor.

Componente Curricular: Meio Ambiente
Tema: Sociedade e Meio Ambiente
Recurso Utilizado: Vídeo
Comentários: De acordo com o vídeo assistido , o Brasil é um dos países que mais reciclam garrafa PET, a reportagem apresenta a novidade que a garrafa PET será agora um das principais matérias-primas utilizadas em carpetes e revestimentos de automóveis brasileiros. Ressalta também a importância da reciclagem das garrafas PET além de contribuir com o meio ambiente e a geração de renda para muitas famílias.
Esse recurso pode ser utilizados em várias disciplinas tais como: Geografia, Artes, Ciências, Lingua Portuguesa.
Endereço: http://www portaldoprofessor.mec.gov.br/ficha Tecnica html?id=1976. 

Componente Curricular: Ciências Naturais
Tema Recursos Tecnológicos
Recurso Utilizado: Hipertexto
Esse objeto tem como objetivo conhecer a estrutura e a história do submarino. Trata-se de uma breve explanação do submarino. Apresenta como se deu sua origem e mostra um pouco da sua estrutura física. A criança aperta um botão e o submarino submerge em direção ao fundo do mar , é um recurso muito interessante e também pode ser integrado com outras disciplinas.
Endereço: http://www.turma do chiquinho.com.br/zeroum/viagens-zeroum-submarino.asp.